A pilot study shows the positive effects of continuous airway pressure for treating hypernasal speech in children with infantile-onset Pompe disease，Scientific Reports, vol.11 no.1 pp.1-8 SCI 2021 曾尹霆(Yin-Ting Zeng)、劉文瑜(Wen-Yu Liu)、童寶娟(Pao-Chuan Torng)、胡務亮(Wuh-Liang Hwu)、李妮鍾(Ni-Chung Lee)、林郡儀(林郡儀)、簡穎秀(Yin-Hsiu Chien)*
Longitudinal follow-up to evaluate speech disorders in early-treated patients with infantile-onset Pompe disease，EUROPEAN JOURNAL OF PAEDIATRIC NEUROLOGY, vol.21 no.3 pp.485-493 SCI 2017 曾尹霆(Yin-Ting Zeng)、胡務亮(Wuh-Liang Hwu)、童寶娟(Pao-Chuan Torng)、李妮鐘(Ni-Chung Lee)、謝正宜(Jeng-Yi Shieh)、盧璐(Lu Lu)、簡穎秀(Yin-Hsiu Chien)*
Relationship between Sarcopenia and Dysphagia with Comprehensive Swallowing Evaluation - the 1st International Conference of Asian Dysphagia Society 2023 Korea/ Suwon/ Gyeonggi 2023.11 張以臻(Yi-Chen Chang)、曾尹霆(Yin-Ting Zeng)
The applicability of the swallowing quality of life (SWAL-QOL) Taiwan version for sarcopenic dysphagia - the 1st International Conference of Asian Dysphagia Society 2023 Korea/Suwon 2023.11 葉翰錡、曾尹霆(Yin-Ting Zeng)
Continuous positive airway pressure consisted speech therapy improves hypernasality in children with infantile-onset Pompe disease - the 31th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics Taipei, Taiwan 2019.08 曾尹霆(Yin-Ting Zeng)、簡穎秀、劉文瑜
Longitudinal follow-up to evaluate speech disorders in early-treated patients with infantile-onset Pompe disease - the 30th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics Dublin, Ireland 2016.08 曾尹霆(Yin-Ting Zeng)、童寶娟、胡務亮、李妮鐘、簡穎秀
兒童言語失用症 TL300141A (大學日間部 )【第112學年第2學期：A班】<br>本課程旨在提供學生獲得有關兒童言語失用症的知識，課程內容以兒童言語失用症與一般構音及音韻異常兒童區別為主要架構，包括：兒童言語失用症的特徵、鑑別診斷、評估方法和治療。
進階語言障礙實習(二) TL300136I (大學日間部 )【第112學年第2學期：I班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(二) TL300136H (大學日間部 )【第112學年第2學期：H班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(二) TL300136G (大學日間部 )【第112學年第2學期：G班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(二) TL300136F (大學日間部 )【第112學年第2學期：F班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(二) TL300136E (大學日間部 )【第112學年第2學期：E班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(二) TL300136D (大學日間部 )【第112學年第2學期：D班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(二) TL300136C (大學日間部 )【第112學年第2學期：C班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(二) TL300136B (大學日間部 )【第112學年第2學期：B班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(二) TL300136A (大學日間部 )【第112學年第2學期：A班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(一) TL300135I (大學日間部 )【第112學年第2學期：I班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(一) TL300135G (大學日間部 )【第112學年第2學期：G班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(一) TL300135F (大學日間部 )【第112學年第2學期：F班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(一) TL300135E (大學日間部 )【第112學年第2學期：E班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(一) TL300135D (大學日間部 )【第112學年第2學期：D班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(一) TL300135C (大學日間部 )【第112學年第2學期：C班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(一) TL300135B (大學日間部 )【第112學年第2學期：B班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
進階語言障礙實習(一) TL300135A (大學日間部 )【第112學年第2學期：A班】<br>透過至醫療院所、校內聽語中心、社區進行見習，並於學校、社區單位進行篩檢,並認識不同年齡層、不同障礙類別的語言特質、可運用評估工具、診斷方式、衛教諮詢、訓練技巧.
溝通障礙評估方法 TL300022A (大學日間部 )【第112學年第2學期：A班】<br>藉由本課課程學生可理解評估基礎理論及原則、各類溝通障礙評估流程、評估方式與評估工具之運用、以及如何撰寫評估報告等相關知識。