Test-retest reliability, criterion-related reliability, and ecological validity of the Test of Visual-Motor Skills-3 in kindergarten children with developmental coordination disorder，AMERICAN JOURNAL OF OCCUPATIONAL THERAPY, vol.78 no.1 pp.7801205030- SSCI 2024 Shu-Fu Hsu(Shu-Fu Hsu)*、林鋐宇(Hung-Yu Lin)、Yen-Tsun Wu、Na-Chi Liao、尤菀薈(Wan-Hui Yu)、En-Chi Chiu
Responsiveness and predictive validity of the tablet-based symbol digit modalities test in patients with stroke，European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine SCI 2019 蕭珮琦(Pei-Chi Hsiao)、尤菀薈(Wan-Hui Yu)、李士捷(Shih-Chieh Lee)、陳美香(Mei-Hsiang Chen)、謝清麟(Ching-Lin Hsieh)*
Interrater and Intrarater Reliability of the Balance Computerized Adaptive Test in Patients With Stroke，ARCHIVES OF PHYSICAL MEDICINE AND REHABILITATION SCI 2018 江心瑜(Hsin-Yu Chiang)、呂文賢(Wen-shian Lu)、尤菀薈(Wan-Hui Yu)*、薛漪平(I-Ping Hsueh)、謝清麟(Ching-Lin Hsieh)
A comparison between the original and Tablet-based Symbol Digit Modalities Test in patients with schizophrenia: Test-retest agreement, random measurement error, practice effect, and ecological validit，PSYCHIATRY RESEARCH, vol.260 pp.199-206 SCI 2017 唐世芬(Shih-Fen Tang)、陳怡卉(I-Hui Chen)、江心瑜(Hsin-Yu Chiang)、吳建德(Chien-Te Wu)、薛漪平(I-Ping Hsueh)、尤菀薈(Wan-Hui Yu)*、謝清麟(Ching-Lin Hsieh)
Test-retest reliability and responsiveness of the Barthel Index-based Supplementary Scales in patients with stroke，European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine, vol.53 no.5 pp.710-718 SCI 2017 李雅珍(Ya-Chen Lee)、尤菀薈(Wan-Hui Yu)*、薛漪平(I-Ping Hsueh)、陳聖雄(Sheng-Shiung Chen)、謝清麟(Ching-Lin Hsieh)
正念介入法於老人認知、生理與心理健康之成效: 文獻回顧 - 2019職能治療師全國聯合會學術研討會 臺灣/台中市/亞洲大學 2019.06 黃怡軒、林宥?、李雅珍(Ya-Chen Lee)、周大禾、尤菀薈(Wan-Hui Yu)
Impact of Having Developmental Coordination Disorder in Adulthood: A Literature Review - The 1st Asia-Pacific Occupational Therapy Symposium 台灣桃園 2017.10 尤菀薈(Wan-Hui Yu)
Construct validity of the Frenchay Activities Index in patients with stroke - 第17屆職能治療學術研討會. 台灣台北 2017.04 薛漪平(I-Ping Hsueh)、尤菀薈(Wan-Hui Yu)
職能治療理論與技術學實習(二) TT300102A (大學日間部 )【第113學年第2學期：A班】<br>1.使學生瞭解生理疾病職能治療之評估理論與概念。 2.使學生瞭解生理疾病職能治療之介入理論與概念。 3.使學生瞭解神經障礙個案之介入理論與概念。
職能治療理論與技術學(二) TT300101A (大學日間部 )【第113學年第2學期：A班】<br>1.使學生瞭解生理疾病職能治療之評估理論與概念。 2.使學生瞭解生理疾病職能治療之介入理論與概念。 3.使學生瞭解神經障礙個案之介入理論與概念。
活動分析與設計實習 TT300083B (大學日間部 )【第113學年第2學期：B班】<br>(1). 瞭解Occupations和Activities對於職能治療專業的意義與重要性。 (2). 瞭解在執行治療性活動時所使用的以個案為中心的動態過程。
活動分析與設計實習 TT300083A (大學日間部 )【第113學年第2學期：A班】<br>(1). 瞭解Occupations和Activities對於職能治療專業的意義與重要性。 (2). 瞭解在執行治療性活動時所使用的以個案為中心的動態過程。
活動分析與設計 TT300082B (大學日間部 )【第113學年第2學期：B班】<br>(1). 瞭解Occupations和Activities對於職能治療專業的意義與重要性。 (2). 瞭解在執行治療性活動時所使用的以個案為中心的動態過程。
活動分析與設計 TT300082A (大學日間部 )【第113學年第2學期：A班】<br>(1). 瞭解Occupations和Activities對於職能治療專業的意義與重要性。 (2). 瞭解在執行治療性活動時所使用的以個案為中心的動態過程。
職能治療臨床實習(二) TT300024A (大學日間部 )【第113學年第2學期：A班】<br>1. 在臨床單位職能治療師的指導下，使學生瞭解如何與臨床個案互動，以及有效率地執行臨床評估。 2. 在社區長照單位的協助下，使學生熟悉如何在社區進行長者的評估及活動帶領。 3. 使學生瞭解溝通的重要，包含與個案、家屬及其他專業間之互動。