運用治療性遊戲於學前病童噴霧治療之成效，長庚護理雜誌, vol.33 no.3 pp.15-27 Other 2022 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)*、張華蘋(HUA-PIN, CHANG)、黃佳如(Chia-Ju Huang)
Cultural perspectives of older nursing home residents regarding signing their own DNR directives in Eastern Taiwan: a qualitative pilot study，JOURNAL OF PALLIATIVE CARE, vol.15 no.45 SSCI 2016 李欣慈(Hsin-Tzu Sophie Lee)*、鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、戴玉慈(Yu-Tzu Dai)、張媚(Mei Chang)、吳郁梅(Wen-Yu Hu)
華人儒、釋、道文化觀點探討台灣護理之家老年住民簽署自身預立醫療指示文件的現況與困境，安寧療護雜誌 Other 2015 李欣慈(Hsin-Tzu S. Lee)、鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、黃川芳(Chuan-Fang Huang)、吳郁梅(Yu-Mei Wu)、胡文郁(Wen-Yu Hu)
中重度持續型氣喘兒童自我管理計畫之成效，台灣醫學, vol.19 pp.233-245 Other 2015 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、李欣慈(Lee, H.T)、李威德(Lee, W.T)*
中重度持續型氣喘兒童之疾病自我管理衛教需求，慈濟技術學院學報, vol.23 pp.37-48 Other 2014 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、章淑娟(Shu-Chuan Chang)、呂基燕(Jin-Yan Lu)、李欣慈(Hsin-Tzu Lee)、李威德(Wei-Te Lee)*
Parents’ Views of Self-Management for Children with Moderate to Severe Persistent Asthma，Tzu Chi Medical Journal (慈濟醫學雜誌), vol.26 pp.34-39 Other 2013 詹榮華(Jan, R.H)、李欣慈(Lee, H.T)、鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)*
The effectiveness of non-pharmacological pain management in relieving chronic pain for children and adolescents，International Journal of Evidence-Based Healthcare, vol.8 no.3 pp.229-230 SCI 2010 穆佩芬(Mu, P F)*、陳玉枝( Chen, Y C)、蔡淑鳳( Tsay, S F)、鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)
Mothers' experience with 1st-3rd-grade children with asthma assisting their child's adaptation of school life in Taiwan，JOURNAL OF CLINICAL NURSING, vol.19 pp.1960-1968 SSCI 2010 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、穆佩芬(Mu, P.F)*
國小高年級學童性教育教學介入之評價-以多媒體教學的方式，台灣性學學刊, vol.13 no.2 pp.33-44 Other 2007 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)*、李嘉雯(Lee, C.W.)、張淑敏(Chang, S.M.)、莊美華(Chuang, M.H.)
A Comparative Study of Self Concept and Related Factors in Asthmatic and Healthy Schoolchildren，Tzu Chi Medical Journal (慈濟醫學雜誌), vol.17 no.5 pp.331-338 Other 2005 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、陳月枝(Chen, Y.C)、江伯倫(Chiang, B.L)、張玉坤(Chang, Y.C)
「運用情境擬真教學於兒科護理課程提升護生以家庭為中心之照護能力」 - 「2022中亞聯大教學實踐研究與創新線上研討會暨論文口頭發表競賽」 台中 2022.07 張華蘋(HUA-PIN, CHANG)、鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)
運用治療性遊戲於住院學前兒童噴霧治療之成效探討 - 2019 AAPINA & TWNA Joint International Conference 暨第卅五次護理研究論文發表會暨兩岸護理學術交流 台中 2019.08 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、李依蓉(Yi-Rong LI)、黃佳如(Chia-Ju Huang)
Exploring the needs of self- management of children 8 to 12 years old with moderate and severe asthma in Taiwan through the triangulation method - 10th International Family Nursing Conference Kyoto, Japan 2011.06 田培英(Tien, P.Y)、李欣慈(Lee, H.T)、曾紀芬(Tsing, C.F)、鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)
Explore the Experience of Mothers with 1st to 3rd Grade Children with Asthma Assisting Their Child's Adaptation of School Life in Taiwan - The 19th International Nursing Research Congress Focusing on Evidence- Based Practice Suntec, Singapore 2008.07 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、穆佩芬(Mu, P.F.)
A Comparative Study of Self Concept and Related Factors in Asthmatic and Healthy Schoolchildren - Centennial International Conference. Nursing History and Leadership Seoul, Korea 2006.05 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)
衛福部113-114年度原住民心理健康促進計畫 (亞洲產學字第11300057390號) 2024.04.09 ~ 2025.12.31 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、羅淑芬(Lo, S.F.)
運用情境擬真教學於兒科護理課程提升護生以家庭為中心之照護能力 (臺教-教學實踐110-PED1100876) 2021.08.01 ~ 2022.07.31 張華蘋(HUA-PIN, CHANG)、鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)
打造新世代優視兒童: 運用治療性遊戲於學前兒童視力保健之介入模式發展與成效探討 (MOST 109-2314-B-468-012-) 2020.08.01 ~ 2021.10.31 鄭淑貞(Cheng, Shu-Chen)、蔡群瑞(Chiun-Ruei Tsai)
基本護理學實作 TD310014A (大學日間部 )【第113學年第1學期：A班】<br>1. 能應用護理實證、生物醫學基礎知識於個案的健康照護。 2. 能應用溝通技巧於小組回覆示教中。 3. 能體認護理角色功能與護理準則。 4. 能了解倫理規範於護理照護的重要性。 5. 能思考不同文化價值觀對個案健康需求的影響。 6. 能統整分析所蒐集的個案健康問題之相關資料。
衛生行政與管理 TD300065A (大學日間部 )【第113學年第1學期：A班】<br>1. 瞭解各護理管理及領導的相關理論在護理行政上的應用 2. 瞭解分析組織理念、核心價值對領導及決策的影響 3. 瞭解病房醫療業務的運作及管理。
兒科護理學及實作 TD300028A (大學日間部 )【第113學年第1學期：A班】<br>1.能了解兒科常見疾病之生、病理及其醫療護理處置 2. 能了解各年齡層兒科個案的健康問題及其照護原則。 3. 能了解各年齡層兒童的溝通原則與互動方法。 4. 能了解各年齡層兒童身體檢查與評估之重點及技巧。 5. 能理解照護兒童之倫理原則。6能認識兒科護理師之專業角色與功能。
人類發展學及實作 TD300009A (大學日間部 )【第113學年第1學期：A班】<br>(1)能認識人類發展常見的理論與基本知識。 (2)能了解各發展階段的生理、心理社會、認知等的發展特徵及影響因素。 (3)能辨識各發展階段常見的問題與預防保健。
護理哲學與知識建構 TA120001A (研究所博士班 )【第113學年第1學期：A班】<br>A-1 瞭解科學哲學的基本原則並探討其與護理之關聯。 A-2 瞭解護理科學和實踐的哲學基礎，並能區分護理與其他學科的差異。 A-3 認識護理知識的動態螺旋發展過程。 A-4 瞭解護理哲學、理論、模式與概念間之關係。
護理哲學與知識建構 TA120001A (研究所博士班 )【第113學年第1學期：A班】<br>A-1 瞭解科學哲學的基本原則並探討其與護理之關聯。 A-2 瞭解護理科學和實踐的哲學基礎，並能區分護理與其他學科的差異。 A-3 認識護理知識的動態螺旋發展過程。 A-4 瞭解護理哲學、理論、模式與概念間之關係。